للمعلمين والمعلمات لا تصعبون الأسئله ..

تاج الوفا

مجموعة حواء
إنضم
23 فبراير 2008
المشاركات
9,328
مستوى التفاعل
169
النقاط
63



بسم:
الحمد لله الذي علم بالقلم علم الأنسان مالم يعلم وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا

النصائح للطلاب قد ملأت الأفاق ولا يقرأها الا القله قد يعود السبب لتكرراها طوال السنين والتشديد عليهم في وقت يكونوا في اشد الحاجه الى الهدوء والتركيز .
وهنا أتحدث من خلال تجربه فكثير من المبالغه في النصح والتوجيه تزعج الطلاب حتى وإن كانوا يعلمون أنها تصب في مصلحتهم الشخصيه وقد يعلموها مسبقا وهي تُعاد عليهم من باب التذكير .


هناك بعض الأمور تتكرر على مدى سنوات بكافة مراحل التعليم وتزداد تعقيدا وقد يوافقني عليها جميع الطلاب والطالبات على سبيل المثال :

- لا نحب أن يكرر علينا المعلمين والمعلمات او اساتذة واستاذات الجامعه (في الامتحان يكرم المرء او يهان ) جميعنا لديه العلم الكافي بتقرير مصيره والتوفيق من الخالق سبحانه وفعل الاسباب مطلوب ولكن الضغط علينا بمثل تلك الألفاظ قد تجعل الطالب يتذكرها ويتقنع بالمقوله كما هي .
- لا نحب أن يقطع علينا وقت نستمتع فيه مثل مشاهده برنامج معتاد لا يتجاوز ال 45 دقيقه او ساعه أو ماشابه ذلك .
- لا نحب قبل الاختبار بشهر نذكر بانه مثل اليوم إختبار وقبله بأسبوع كذلك ويبدؤون يعدون تنازليا وكأنها نهاية الحياه .
-لا نحب أن يعنف من تأخر عن الاختبار لسبب ما من قبل المراقبين فهذا الامر قد يوتره ويقلقه مما يجعله ينسى كل ما ذاكره .
- لا نحب أن يتم نقلنا من فصل لفصل او مبنى لمبنى دون سابق إنذار .


بالنسبه لي يزعجني كثير ( إذا المراقبه جلست تعيد وتزيد في السؤال مين ما وقع مين يبغى مويه ضللوا اختاروا طيب الكل عارف ليه الازعاج واكره اللي يتدخلون ويجلسون يشوفون الاجابات واكره أن أحد يسألني عن الاختبار إذا خلصت إذا كان صعب أكره اذا خرجت من القاعه وتذكرت الاجابه :mad: واكره اذا كنت فاهمه الدرس تمام وشارحته لغيري وبعدين هم يجاوبون وانا ربي كما خلقتني مااتذكر ولا كلمه اكره يوم النتايج واكره اذا منعوا الألات اصلا التخزين مانعرف له ماعرفنا للمنهج *_*
فيه اشياء يسميها علماء النفس او دارسين البرمجه اللغويه العصبيه ارتباطات وهي ان نربط شي بحدث مثلا عطر نشمه في وقت عزا اذا شمينا نفس العطر بعد مدري كم نتذكر الموقف او يجينا نفس الشعور الحزين هذا الشي اراه في ايام الاختبارت تتشابه ولها نفس الشكل والارتباط والنوم اللي الواحد في الايام العاديه يتعب مايجيه نوم وفي الاختبارت بس يمثل انه نايم والا هو نايم صدق :eek:

طبعا كل ماكتب فوق لا يرقى بما هو موجود في هذا القسم ولكن كمشاركه مني لأخواني الطلاب والطالبات لاشك ان من هم يدرسون سواء كانوا معلمين او معلمات يعتقدون أنها فتره وتعدي ومرت عليهم بس احب أقول حاجه قد تغيب عنهم زمان على أيامهم كانت الدروس صحيح صعبه ولكن كان عندهم مجال لكسب درجات مثلا بمادة الرياضات يجي سؤال اغلبنا من كثرها ننساها ولا نتذكر الا القوانين اللي فوق بداية المسأله *_* والباقي ينمسح نحل اللي نتذكره ونلخبط الباقي يجون معلمين زمان على كل شي ربع القانون ربع والتعويض ربع وهكذا الآن مافيه مجال قد يكون السؤال بدرجتين وهو اختيارات فقط فإذا اختار أحد اختيار خاطئ راحت عليهم الدرجه والمشكله يخلون الاجابات متشابه يعني وش الهدف يبغونا نرسب ؟؟؟ مثلا تكون الاجابه
أ= 4 ب=- 4 ج= س+4 د=س -4 او مثلا سالب ربع وموجب ربع

حتى الدين والعربي الظعيفين واللي نعتبرهم سهله احيان تجي اسئله ماهي ويلا الطريق
مثلا مانوع الهمزه او اين تقع وما شكلها

أ= المنئى ب = المنأى ج = المناءى <<<كلها كأنها صح :(

والاحياء في الثانوي انواع الخليه والكيماء المعادلات ما تنعد الاغلبيه يختارون حقره بقره :rolleyes: وليتها تنفع اذا هي اربع اجابات بيكون رقم عشره على واحد منها كل مره
وهكذا ويقلون انجحوا *_*


هذا كمنوذج وهم عارفين بس فرق شاسع بين قبل اكثر من خمس سنين فضلا عن اللي لهم 20 سنه يدرسون .



أنا هنا لا أحارب من يدرس بكافة مراحل التعليم ولا أدعوا للكسل والإهمال وأن الدراسه تحصيل حاصل بل لابد من فعل الاسباب من الطرفين ومع هذا نتمنى أسئله سهله خصوووصا لمن يدرس مواد علميه حتى وإن كان واضع الأسئله أكثر من شخص يحبذ أن تكون ملائمه لكل الطلاب ويراعوا ان الناس قدرات والله ينجحنا جميعنا في الدنيا والاخره واختبار الاخره هو الأهم ولا تبرير للتقصير في الواجبات الدينيه

أتمنى أن يكون التوفيق حليف جميع الطلاب الطالبات لهذا العام 1430 هـ
ختاما: (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنين )


 

الكاسبر

مشرف سابق
إنضم
19 فبراير 2008
المشاركات
7,425
مستوى التفاعل
532
النقاط
113
11720_11961818051.gif
 

أبومهند

مراقب منتديات التعليم والتطوير
إنضم
21 أغسطس 2007
المشاركات
10,826
مستوى التفاعل
67
النقاط
48



بسم:
الحمد لله الذي علم بالقلم علم الأنسان مالم يعلم وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرا

النصائح للطلاب قد ملأت الأفاق ولا يقرأها الا القله قد يعود السبب لتكرراها طوال السنين والتشديد عليهم في وقت يكونوا في اشد الحاجه الى الهدوء والتركيز .
وهنا أتحدث من خلال تجربه فكثير من المبالغه في النصح والتوجيه تزعج الطلاب حتى وإن كانوا يعلمون أنها تصب في مصلحتهم الشخصيه وقد يعلموها مسبقا وهي تُعاد عليهم من باب التذكير .


هناك بعض الأمور تتكرر على مدى سنوات بكافة مراحل التعليم وتزداد تعقيدا وقد يوافقني عليها جميع الطلاب والطالبات على سبيل المثال :

- لا نحب أن يكرر علينا المعلمين والمعلمات او اساتذة واستاذات الجامعه (في الامتحان يكرم المرء او يهان ) جميعنا لديه العلم الكافي بتقرير مصيره والتوفيق من الخالق سبحانه وفعل الاسباب مطلوب ولكن الضغط علينا بمثل تلك الألفاظ قد تجعل الطالب يتذكرها ويتقنع بالمقوله كما هي .
- لا نحب أن يقطع علينا وقت نستمتع فيه مثل مشاهده برنامج معتاد لا يتجاوز ال 45 دقيقه او ساعه أو ماشابه ذلك .
- لا نحب قبل الاختبار بشهر نذكر بانه مثل اليوم إختبار وقبله بأسبوع كذلك ويبدؤون يعدون تنازليا وكأنها نهاية الحياه .
-لا نحب أن يعنف من تأخر عن الاختبار لسبب ما من قبل المراقبين فهذا الامر قد يوتره ويقلقه مما يجعله ينسى كل ما ذاكره .
- لا نحب أن يتم نقلنا من فصل لفصل او مبنى لمبنى دون سابق إنذار .


بالنسبه لي يزعجني كثير ( إذا المراقبه جلست تعيد وتزيد في السؤال مين ما وقع مين يبغى مويه ضللوا اختاروا طيب الكل عارف ليه الازعاج واكره اللي يتدخلون ويجلسون يشوفون الاجابات واكره أن أحد يسألني عن الاختبار إذا خلصت إذا كان صعب أكره اذا خرجت من القاعه وتذكرت الاجابه :mad: واكره اذا كنت فاهمه الدرس تمام وشارحته لغيري وبعدين هم يجاوبون وانا ربي كما خلقتني مااتذكر ولا كلمه اكره يوم النتايج واكره اذا منعوا الألات اصلا التخزين مانعرف له ماعرفنا للمنهج *_*
فيه اشياء يسميها علماء النفس او دارسين البرمجه اللغويه العصبيه ارتباطات وهي ان نربط شي بحدث مثلا عطر نشمه في وقت عزا اذا شمينا نفس العطر بعد مدري كم نتذكر الموقف او يجينا نفس الشعور الحزين هذا الشي اراه في ايام الاختبارت تتشابه ولها نفس الشكل والارتباط والنوم اللي الواحد في الايام العاديه يتعب مايجيه نوم وفي الاختبارت بس يمثل انه نايم والا هو نايم صدق :eek:

طبعا كل ماكتب فوق لا يرقى بما هو موجود في هذا القسم ولكن كمشاركه مني لأخواني الطلاب والطالبات لاشك ان من هم يدرسون سواء كانوا معلمين او معلمات يعتقدون أنها فتره وتعدي ومرت عليهم بس احب أقول حاجه قد تغيب عنهم زمان على أيامهم كانت الدروس صحيح صعبه ولكن كان عندهم مجال لكسب درجات مثلا بمادة الرياضات يجي سؤال اغلبنا من كثرها ننساها ولا نتذكر الا القوانين اللي فوق بداية المسأله *_* والباقي ينمسح نحل اللي نتذكره ونلخبط الباقي يجون معلمين زمان على كل شي ربع القانون ربع والتعويض ربع وهكذا الآن مافيه مجال قد يكون السؤال بدرجتين وهو اختيارات فقط فإذا اختار أحد اختيار خاطئ راحت عليهم الدرجه والمشكله يخلون الاجابات متشابه يعني وش الهدف يبغونا نرسب ؟؟؟ مثلا تكون الاجابه
أ= 4 ب=- 4 ج= س+4 د=س -4 او مثلا سالب ربع وموجب ربع

حتى الدين والعربي الظعيفين واللي نعتبرهم سهله احيان تجي اسئله ماهي ويلا الطريق
مثلا مانوع الهمزه او اين تقع وما شكلها

أ= المنئى ب = المنأى ج = المناءى <<<كلها كأنها صح :(

والاحياء في الثانوي انواع الخليه والكيماء المعادلات ما تنعد الاغلبيه يختارون حقره بقره :rolleyes: وليتها تنفع اذا هي اربع اجابات بيكون رقم عشره على واحد منها كل مره
وهكذا ويقلون انجحوا *_*


هذا كمنوذج وهم عارفين بس فرق شاسع بين قبل اكثر من خمس سنين فضلا عن اللي لهم 20 سنه يدرسون .



أنا هنا لا أحارب من يدرس بكافة مراحل التعليم ولا أدعوا للكسل والإهمال وأن الدراسه تحصيل حاصل بل لابد من فعل الاسباب من الطرفين ومع هذا نتمنى أسئله سهله خصوووصا لمن يدرس مواد علميه حتى وإن كان واضع الأسئله أكثر من شخص يحبذ أن تكون ملائمه لكل الطلاب ويراعوا ان الناس قدرات والله ينجحنا جميعنا في الدنيا والاخره واختبار الاخره هو الأهم ولا تبرير للتقصير في الواجبات الدينيه

أتمنى أن يكون التوفيق حليف جميع الطلاب الطالبات لهذا العام 1430 هـ
ختاما: (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنين )



تصحيح الآية الكريمة { وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون }.

وليس في الأمر " تصعيب " في الوقت الراهن , بل أصبح المتفوقون ينزعجون من سطحية الأسئلة وعدم قدرتها على إنصافهم .

وعلى كل للاختبارات معايير يجب الأخذ بها عند صياغة الأسئلة .
 
التعديل الأخير:

تاج الوفا

مجموعة حواء
إنضم
23 فبراير 2008
المشاركات
9,328
مستوى التفاعل
169
النقاط
63
بارك الله فيكم جميعا

الايه صحيح (المؤمنون )

طبعا المعلمين يفكرون بالشطار اكثر لانهم مريحينهم وعلاقتهم فيهم اقوى بحكم انهم مايتعبون بتوصيل المعلومه لهم حتى بعض من يدرس بمراحل التعليم العام ياخذ معلمين ومعلمات خصوصين عشان يروح اليوم الثاني وهو فاهم الدرس وينسون المعلمين من قدراته ظعيفه ولابد ان يتعلم ومن المفتروض ان يكون مثلا سؤالين موجهه للشاطر زي مانقول يمديه يحلها ويختبرونه ويصير الانصاف اللي تتحدثونه عنه والظعيفين اللي مايبغون الا معدل يدخلهم الجامعه تناسبهم الاسئله
على كل حال اسئلة التعليم العام يقدر الطالب يذاكرها حتى بعضها نفس اسئلة الأعوام الماضيه وهذا الشئ انا حصل معي في اختبار الاحياء في سنه ثالث معظم الاسئله من اعوام سابقه لكن التعليم الجامعي اصعب لانه اكثر دقه ويركزون عل المتشابه وما احد يقدر يتنبأ بشي محدد وهذي السنه فيه سنه تحضيريه تحدد المصير يا ينقبل الطالب او يطوى قيده بعكس الاعوام الماضيه يعني مسوينها غربله للي يقدر يواصل والي بس عاله عليهم ومااعتقد طالب كسلان بيده لابد يكون للمعلمين دور لان الدراسه تراكميه على طوال السنين من سنه اولى او الروضه الى اخر سنه بالدراسات العليا
 

أبومهند

مراقب منتديات التعليم والتطوير
إنضم
21 أغسطس 2007
المشاركات
10,826
مستوى التفاعل
67
النقاط
48
المعلمين يفكرون بالشطار اكثر لانهم مريحينهم وعلاقتهم فيهم اقوى بحكم انهم مايتعبون بتوصيل المعلومه لهم حتى بعض من يدرس بمراحل التعليم العام ياخذ معلمين ومعلمات خصوصين عشان يروح اليوم الثاني وهو فاهم الدرس وينسون المعلمين من قدراته ظعيفه ولابد ان يتعلم ومن المفتروض ان يكون مثلا سؤالين موجهه للشاطر زي مانقول يمديه يحلها ويختبرونه ويصير الانصاف اللي تتحدثونه عنه والظعيفين اللي مايبغون الا معدل يدخلهم الجامعه تناسبهم الاسئله

صحيح كلامك أختي تاج الوفا فيما يتعلق بمراعاة المعلمين للطلاب المتميزين دراسيًّا , فالطالب الجيد يفرض نفسه وما يريد على المعلم لسبب قوي جدًا لا أعتقد يخالفني فيه أحد من المعلمين والمعلمات وهو:
حرص الطالب المتميز على الوقت وامتلاكه لكم كبير من الأسئلة , وهو ما يدفع بالمعلم إلى الاستطراد .
في حين أن الطالب الضعيف دراسيًّا , إن كان من الطلاب الحريصين على المعلومة , فقد يهضم حقه كثيرًا لاعتبارات , منها:
أنه يكابر , لأنه يرى أن لو استوقف المعلم فسيظن زملاؤه أنه قليل الفهم!
وآخر خجول , ولا يجرؤ على الأسئلة!

لذا يجب على المعلم مراعاة جميع الشرائح عند وضع الأسئلة ما أمكن.
 

*أبو عبدالله*

Well-Known Member
إنضم
1 مايو 2008
المشاركات
2,816
مستوى التفاعل
46
النقاط
48
الإقامة
الطائف
مشكور اخوي على موضوعك ومثل ماتشرفت في موضوعك لاتصعبون الاسئله تكفون

تصدقون يوم الاربعاء ذهبت الى احد ابناء عمي وهو مدرس رياضيات فوحدته يكتب في اسئلة الاختبارات وكان مصعبها شوي قلت شوي صعبه والا لا قال لابالعكس سهله بالمره فقلت انت لك ك سهله بس للطلاب تراها صعبه قال ياشخ مشي حالك لازم كذ ا وبرضه لازم يذاكرووووووووووووون
 

محبة القرآن

مجموعة حواء
إنضم
22 مارس 2008
المشاركات
2,661
مستوى التفاعل
21
النقاط
38
الإقامة
المملكة
يعطيك العافية تاج على طرح هذا الموضوع ..
مسألة الإزعاج والتطفل ورؤية الإجابات <<< معك حق ونحن أيضا لانرضى أن نعامل الطالبات بها ..

أما المناهج الآن سهلة .. مافيه مجال لتصعيب الأسئلة حتى إن نوينا .. الأسئلة واضحة وإجابتها كلمتين ورد غطاها ..

وأنا من هنا أدعوا جميع الطلاب والطالبات إلى الجد وعدم التهاون بأي مادة من المواد , كما أقول للأساتذة الفضلاء يسروا ولاتعسروا ,, يسر الله عليكم ,,

أسأل الله أن يوفق الطلاب والطالبات وأن يسهل عليهم إختباراتهم ويجعل الفلاح من نصيبهم ..
 

تاج الوفا

مجموعة حواء
إنضم
23 فبراير 2008
المشاركات
9,328
مستوى التفاعل
169
النقاط
63
مشكورين جميعا

الاخ ابو مهند انا اختلف معك جملة وتفصيلا في قولك ان الطالب المجتهد يفرض نفسه ليه يفرض نفسه ؟؟ والثاني ماهو بشر ؟؟ يعني لان هذا الله اعطاه قدره اكثر من زميله نتجاهله ونعطي الأوليه للشاطر ؟ طيب يمكن الثاني فقير مايقدر ابوه يجيب له مدرسين وش يسوي يرسب ؟؟ والله انا اتذكر في ايام الثانوي اذا المعلمه خلصت الحصه تقول لنا فيه اي سؤال اصلا مايمدينا نسأل طالعه لو سألنا قد انها راحت بس ماتطالع في الظعيفين ما يطالعون الا للشطار وانا والله اعرف طالبات كانوا شاطرات بالحصه والسبب معلمات خصوصيات من اول الترم ماسكينهم ويلخصون لهم اول بأول يعني هي في غنى عن المعلمه بس تبغى درجات المشاركه واحيان باخر الترم المعلمه الي مفلته تقول عليكم اختبار تحدد فيه درجات المشاركه واللي تغيب تاخذ صفر والله يعين لا مراعاه ولا شي فليش كذا ,, الشئ الثاني يكرهون المعلمين والمعلمات السؤال عنه خصوصا معلمين المدراس الحكوميه اما الاهليه مستثنينهم المدارس الحكوميه رواتبها عاليه مقارنه بغيرها واعتقد المدرس اريح وظيفه له هي التدريس فليش مايراعي الامانه ويحللون فلوسهم بمعنى الطالب الي فهمه ثقيل شويه ليش ما يراعيه هو وامثاله ويتأنى في شرح على الأقل الاساسات مثل الانجليزي بالمتوسط والمعادلات والاشارات بالرياضيات والعناصر في الكيماء ...الخ ليش همهم في الشاطر اذا فهم الباقين يسحبون عليهم يعني مالهم رب ؟؟ المفروض يسيرون بسير اضعفهم وبقول حاجه ثانيه ترون والله العظيم احيان ندرس بمرجله ونشوف احد من الطلاب ينظلم ونجلس احنا يالبعيدين ندعي على المعلمين والمعلمات وتستجاب الدعوه كثير قصص اعرف اصحابها صار لهم اشياء مؤلمه من ظلمهم يعني يبغون راتب وهم مرتاحين ما يكفيهم انهم رواتب وحصص فراغ والطالب حتى ال 5 الدقايق بين الحصص ماخذينها انا هنا مااتحامل على المعلمين والمعلمات بس هذي الحقيقه المره
اما بالنسه لذكرك الخجل من فين جاء الخجل ؟؟ انا اشوف لو المعلم اعطاه فرصه كان تطور مستواه واتذكر مره واحده من استاذانا والله من اول مادخلت قالت يابنات انا اعرف انكم واصلين لمرحله متقدمه وانكم ظعيفين في الماده الفلانيه مقارنه بماوصلتم له وهي فيها اشياء درستوها في المتوسط بس انا ماعندي مشكله ابدى معكم شويه شويه الاهم تفهمون حتى لو تأخر المنهج وبصراحه يوم الكل شافها كذا والله رجعت تطلع اسئله غبيه على قولكم بس فادتنا كثير لان خلاص حسينا ان المجموعه كلها في مركب واحد وانها بتوقف معنا لو مثلا احد ضحك بتخش في عيونهم وتأسست عندنا اشياء والله انها جاتنا متاخره جدا بس نستحي نسأل عنها بس المعلمين الله يهدهم احيان يسوون فيها اذا سال الطالب قال هذي اخدتها زمان تبغاني اشرح حقي وحق غيري ويجلس من درسكم زمان وباي مدرسه يعني يبغى يحرجه بطريقه غير مباشره الين يكره الطالب ذاك اليوم ولا كأنه يتكلم مع بشر كأنه يتكلم مع آله بعد يومين بتخرب وتروح ما كأنه بيتحاسب والطالب ما بينسى الموقف ما دام حي اقول راعوا الله اولا يالمعلمين والمعلمات الدنيا زايله .


شكرا للاخ اللي يحطون اسئله احيان ينقهرون من المدراء والادرايين ليش حطوهم بحصة نشاط والا ليش خلوهم يسوون شي مايبغونه مثل الانشطه اللاصفيه والا يطفشون من التدريس خصوصا لو هي ماده دخلوها بالغصب او ماترضي طموحهم وماكان عندهم الا هي يتخصصون فيها والا ليش الطلاب مايطلعون الفصول بسرعه وقت مناوبتهم ليش ماهم زي الكمبيوتر بس يدق الجرس والا كل واحد في فصله ومن هالقبيل ويحطها فيهم يعني الزبده يبغى راتب وهو مرتاح وبأقل جهد

الاخت محبه مشكوره والله يقويك يارب على قولك الدراسه اصبحت اسهل بس ادق زمان ماكان الا سنه ثالث الطالب يجتهد فيها بس الحين الثانوي والجامعه السنه التحضيريه والامور تتعقد واعان الله الطلاب والطالبات
للمعلمين والمعلمات حطوا سؤالين او ثلاثه من امهات ربع درجه *_* هذي للطلاب الشطار الي شاطر بيجيب الدرجه النهائيه واللي متوسط بجيب جيد جدا واللي مني والخلا يجيب جيد على الاقل يطلع فوق شويه
طيب اذا طلاب في ثالث ثانوي نقصوا درجه في الرياضيات تروح عليهم سبع درجات والمواد العلميه والانجليزي 4 درجات والعربي درجتين والدين كذلك ويتورط لا هو الي راح للادبي السهل ولا هو الي راح دكتور او مهندس حتى الادبي قعدوا لهم بالمرصاد الله يعين الطلاب والطالبات بكافة مراحل التعليم والمعلمين والمعلمات المخلصين لله سبحانه
 

أبومهند

مراقب منتديات التعليم والتطوير
إنضم
21 أغسطس 2007
المشاركات
10,826
مستوى التفاعل
67
النقاط
48
على كل ٍّ الاختبارات لها معايير , وتختلف تلك المعايير باختلاف أنواع الأسئلة!
فهناك الأسئلة الموضوعية والمقالية والاختيار المتعدد , وهناك الاختبارات التحصيلية .. وهكذا.

وعلى حسب علمي لم يعد هناك اختبارات معقدة , بل هي في متناول الجميع تقريبًا.

ومع ذلك أوجه ندائي لجميع إخواني وأخواتي المعلمين والمعلمات بالنظر في مختلف مستويات الطلاب لديهم ومراعاة الفروق الفردية ما أمكن , وأن يكون قياسهم لمن هم أقل من المتوسط وليس متوسطي المستوى .. مراعاة لظروف إخوانهم وأبنائهم الطلاب والطالبات .

وأوجه شكري وتقديري للأخت تاج الوفا على إثارة هذا الموضوع في هذا التوقيت الهام .. والذي يستنفر فيه الطلاب والطالبات جهودهم لتحقيق النجاح وما وراءه وما هو أبعد منه!

فطلاب الثانوية أمامهم اختبارات القياس والقدرات , ولم يعد للثانوية كلمة الفصل كما كانت في السابق.
 

تاج الوفا

مجموعة حواء
إنضم
23 فبراير 2008
المشاركات
9,328
مستوى التفاعل
169
النقاط
63
شكرا لك
الآن غير الاختبار الصعب الوقت الضيق هذا غير التأخير من قبل مراقبين ومراقبات القاعات في الحظور وتسليم الاسئله والا راح نص الوقت وبعدين يسحبون الاوراق والناس ماخلصوا

اذا كانت الاختبارات مقاليه مثل ماذكرت تكون اسهل بكثير من الاختيارات لان الاختيار الواحد خطأ يروح درجه او درجتين واحيان درجتين ونصف هذا بالاضافه لمثل ماقلنا الوقت فالواحد مايمديه يطلع الناتج للاسلئه اللي حلها رياضي مثلا

الآن تعقد قبول الطلاب وبعد الكرف يقولون تخصصاتهم ما تفي بمتطلبات سوق العمل اجل ليش نكرف ؟؟ ونرسب ونتعب قلوبنا وتروح اعمارنا بالفاضي واخرتها بلاش ؟؟
واللي قبلنا ليش هم افضل منا الواحد تخصصه تمشية حال مع احترامي للجميع وقابلينهم ومستوياتهم كويسه والي يكرف يابو زيد ماكنك غريت الظلم موجود بكل مكان الله يعين

انا ماادري لازال الآن من معلمين التعليم العام زي زمان اللي يدخلون طفشانين وماناموا ويهزئون الطلاب والطالبات واذا احد رد عليهم تحلفوا الطلاب بإختبار صعب يعني يفشون غلهم في اللي لا حول لهم ولا قوه .
اما الجامعه حدث ولا حرج على الاقل المدرسه الواحد يقدر يروح للمدير ولو ان المدير دايما يوقف مع المعلم لو هو غلطان بس يقدر الطالب ياخذ حقه بس الجامعه وش يسوي ؟؟ لا ملجا ولا منجا الا الى الله

مانقول الحين الا خلاص يامراقبين و يامراقبات القاعات لا تزعجون الطلاب وكأنهم اذا ماحلوا بيدخلون معتقل غونتانمواطيب اذا ماحلوا وش بيصير ؟؟ <<خبره رسوب *_*
 
إنضم
2 مايو 2008
المشاركات
307
مستوى التفاعل
6
النقاط
18
اسأل الله لجميع الطلاب التوفيق والسداد
بالنسبة للاختبارات ما عاد فيه مجال للتصعيب
لانها اصبحت موضووعية
يعني صح وخطا واختيارات
المقالية راح زمانها
والمعلم والمعلمة عندما يضع الاسئلة ياخذ بعين الاعتبار الطالب المتميز والطالب المتأخر دراسيا ان صح التعبير
اللي يسمونه الفروق الفردية يعني لازم يميز الطالب الممتاز من الطالب المتوسط من الطالب المتأخر دراسيا
يعني لازم يكون في الاسئلة سوال للطالب الممتاز او الذكي
بالتوفيق
تقبل مروري
دمت بود
 
أعلى