التعليم في وقتنا الحاضر,,وسلبياته

ام هند

مجموعة حواء
إنضم
18 فبراير 2010
المشاركات
772
مستوى التفاعل
28
النقاط
28
موضوعي الذي سأطرحه اليوم للنقاش خاص للتربويين وأيضا نريد مشاركة الأباء والأمهات الذين لديهم ابناء يدرسون في المراحل الدنيا الا وهي المرحله الأبتدائيه .....سابقا كان التلميذ يتخرج من المرحله الأبتدائيه وقد اكتسب علوما توازي المرحله المتوسطه او الثانويه في وقتنا الحاضر .....تلميذ الأمس كان ابرع في الكتابه فهو يستطيع ان يكتب صفحات بدون غلطه املائيه واحده يستطيع ان يفرق بين اللام الشمسيه واللام القمريه بسهوله ....غلطاته النحويه تكاد لاتذكر .....ناهيك عن جدول الضرب فالطالب يتخرج من الأبتدائيه وبأستطاعته ان يجاوبك على اي سؤال دون النظر الى الأله الحاسبه كما يفعل طلابنا اليوم ...انظرو الأن الى املائية طلاب الثانويه العامه وشاهدوا بأعينكم انها لحاله يرثى لها ....في الماضي لم نكن نسمع بأي شكوى من معلمات التصحيح في لجان الثانويه عن رداءة الخط وصعوبة قراءته وأغلاطه الأملائيه......اما الأن فحدث ولاحرج .......ماهو السبب في نظركم ?هل هو في تغيير نمط التدريس ? حيث اعتمدنا على التقييم في نجاح الطالب ...نحن نريد ان نحدد على من تقع المسؤليه ?
1/ الطالب
2/المعلم
3/التعليم
اعزائي فلنناقش هذا الموضوع كي نضع النقاط على الحروف كما يقولون ولنبحث سويا عن الحلول
 
إنضم
2 ديسمبر 2009
المشاركات
119
مستوى التفاعل
2
النقاط
18
الإقامة
حيث يكون الحب اكون متواجدا
من وجهة نظري الشخصية

السبب بالمقام الاول على المعلم ثم على الاهل ثم على الطالب

معلمين الابتدائية اليوم يتغاظون عن الاخطاء الاملائية ويمشونها لطلاب

والاهل لايرقبون الابناء عند حل واجباتهم اليومية هذا اذا الابن حل اساسا لحاله

والطالب يكتب اي كلام اذا علم ان المدرس يضع علامة صح دون الالتفات لم كتبه الطالب

اليوم ليس كالامس وغدا لن يكون مثل اليوم

الغيت الاختبارات النهائية للمراحل الابتدائية من الصف الرابع والخامس والسادس

وغدا ستلغى من المتوسط

وبعد غدا ستلغى من الثنوي


وذاك الوقت لن ترى احد يستطيع حتى كتابة اسمه بالشكل الصحيح
 
إنضم
28 يوليو 2009
المشاركات
340
مستوى التفاعل
12
النقاط
18
الإقامة
قلب أنثى
لا تعليق










اللة يديك الف عافية
على مجهودك الرائع

وتحياتي لك

ههههههههههههههه
عادل المخشي اضحك الله سنك صراحة صورة معبرة ولا غبار عليها

ولتعذرني صاحبة الموضوع لبداية تعليقي على تعليقك لأنه بصراحة أضحكني جدا وكان معبرا أيضا ...

فهذي ربم أحد أبرز (( أساسيات وابجديات التربية والتعليم التي فقدها المعلم ))
ففي الأثر / من أمن العقاب أساء الأدب ... سلوكا وانا أضيف لها ( من أمن العقاب ... أهمل الكتاب ))
هذي من عندي لاحد يقول مثل ويطلع لي بكرة بالاستشهاد فيه :d

فإهمال الطالب بلا حسيب في البيت والمدرسة من اهم اسباب تدني المستوى التحصيلي للطلاب كونه خاصة في المرحلة الابتدائية عديم المعرفة باهمية مصلحة نفسة وغير مبالي بذلك فهو طفل لا يعي حجم المسؤولية عند اهماله كتبه وتعليمه ..
وانشروها عني هذي ((( ارجعوا هيبة المعلم واعيدوا العقاب البدني في المدارس بضابط وشروط )))
صاحبة الموضوع أم هند / موضوع جدير بالاهتمام والنقاش ولي عودة
تقبلي كل الشكر
 

Malkii 'Rzh

Well-Known Member
إنضم
27 يناير 2010
المشاركات
3,390
مستوى التفاعل
40
النقاط
48
الإقامة
Riyadh
انا اشوف الخطأ على الاهل


بسبب عدم الاهتمام بآإبنآإئهم


وتركهم مع اصدقآإأء السوء
 

عابد الشباني1

مشرف سابق
إنضم
1 سبتمبر 2008
المشاركات
12,633
مستوى التفاعل
66
النقاط
48
اهلا اختي

موضوع مهم للغائة وراااقي

وبختصار اتوقع ان السبب الذي جعل التعليم يتدنى هو التعلمات والانظمة العقيمة

التي لاتخدم مصلحة الطالب والمعلم

ولذلك يجب ان يكون هناك انظمة وقوانين صارمه بحق الطالب

اذا خرج عن النظاام وتطاول على معلمية ومدرسته

وكذلك يكون هناك نظااام يقضي بمحاسبة المدرس المتهاون والمتخاذل

او الذي يحااااول التعالي على المهنه والطلااااب
 
إنضم
28 يوليو 2009
المشاركات
340
مستوى التفاعل
12
النقاط
18
الإقامة
قلب أنثى
رجعت لموضوعك اخيتي أم هند ..

(( لأني بصراحة تامة من معارضين التطور والحضارة التي نشهدها اليوم ، فنحن باختصار لا زلنا والله لم ندرك معنى ( حضارة ) أصلا ، ولا نعي ابجدياتها ، ولكننا انجرفنا مع تياراتها كيفما نشاء دون سؤال انفسنا عن نهاية ذلك المطاف وهل هو الطريق الصحيح أم الخطأ وسنظل حنحتاج لعصور حتى نعي المعنى الحقيقي ليعطي نتاجا صحيحا ..)) أسهبت ..

الموهييييييم ما علينا نرجع حق محور حديثنا .....

آآآآآآآآآآآآآآآآه التعليم وما ادراك مالتعليم .. نبدأ بحكاية معلم رواها عن نفسه مفادها بأنه عاش في التعليم في عصر قد انضرب فيه وهو طالب ...
ثم توالت السنين ليتخرج معلما وفي عصر انضرب فيه ايضا وهو معلما ...

ماذا نفهم من قصة هذا المعلم وهذا الازدواج في نظام التعليم وهذا التباين في فترة بسيطة .....

هم ماعلينا ... نرجع حق محور حديثنا

التعليم ولله الحمد مر بعصور تترا منذ ان ولى وزارته الملك فهد يرحمه الله كاول وزيرا للمعارف وقفز قفزة عالمية وخصوصا تعليم المراة وكيف انتشلها من ظلام الجهل في ظل كثير من المعارضات .. ثم توالت قياداته من وزير الى وزير ، فتغير نوعا ما بناء على ذلك ، فالبرغم من توحد سياسته إلا ان كثير من المتغيرات شهدها في العصور الأخيرة ،
_ لا نستطيع وصفها أيجابا أو سلبا _

هم ماعلينا ... نرجع حق محور حديثنا

اخيتي ام هند : أتعبني موضوعك كثيرا فصرت كتعليمنا لا ................. عندنا الكثير ولا نريد الإطالة وبالمختصر المفيد ..

تعليمنا الآن يحتضر أن لم يجد وقفة حازمة بدءا من الوزارة ووقوفا عند ولي امر الطالب والذي هو محور العملية التربوية .. فلولاه لما وجد وزارة تربية وتعليم اصلا ..

فوالله إنها أهم وزارة يجب ان تعنى .. والمعلم والله ثم والله انه أهم من ان يهتم به ويعطى له من المكانة دون سواه سواء اجتماعية او مادية لأهمية الأمانة الملقاة على عاتقه ، والتي تبرت منها الجبال ، فنجد في عصرنا الحاضر هضم كثير من حقوقه ’ فكيف نريد تعليما سليما من الأذى .....
نسمع ونرى الكثير من المهازل في مدارسنا ، وتلك المجازر التي ترتكب في حق معلمينا ايضا ، ونريد تعليما واثرا على طلابنا ،
إذا اخلص المعلم في عمله ...... فسوف تكون حياته مهددة بالخطر .... فكيف سيخلص إذا ..

المعلم أصبح وسيلة جامدة فقط .... ممكن في اي لحظة يستغنى عنها بالتقنية الحديثة وتسد مسدة ،

ممكن يصير التعليم الكترونيا وعن بعد وكل واحد في بيته دون عناء ......

التعليم حاضرا يسهم في تاخره الوزارة ممثلة في إداراتها وأنظمتها وموظفوها المعلمون ايضا . والطالب والبيت .. لا نبرئ أي احدا من هؤلاء ....

فاصلة اخيرة توضح اهمية البيت ( الأسرة ) وتنقص من دور المعلم :
(( عندما يأتي الطالب متفوقا يقال فيه اهتمام من الأسرة _ هنا يهمش المعلم _
وعندما ياتي ضعيف المستوى يرمى بالسبب للمعلم ))
أرجو إنني قد اضفت بعض الشيء لإثراء الموضوع ولكن بطريقة أخرى


تقبلي المرو واعذريني عالإطالة .
 

الوليد بن مسآعد

مشرف سابق
إنضم
17 ديسمبر 2007
المشاركات
9,448
مستوى التفاعل
141
النقاط
63
الإقامة
حلقة فآرغة !
السبب الاول هو التعليم و سياستها الفاشلة و القديمة و التي على مر عشرات السنين لم تتطور
طلاب الابتدائي يصلون للصف الخامس وبعضهم لم يتقن القراءة ،، و العد الى العشرة !
و ارى ان يتعاقد مع الاولين من المدرسين الكبار في السن بعد دراسة اوضاعهم لانهم صراحة
مكسب لينهل اطفالنا مما تعلموه على مر السنين ..

كنت اتمنى ان الموضوع امتد للثانوية و المتوسطة و لكن اكتفي بهذا القدر من الرد !
تحياتي للجميع !
 
إنضم
4 مارس 2010
المشاركات
61
مستوى التفاعل
2
النقاط
8
الإقامة
مدينة سكاكا
التعليم وسياساته الحمقى وراء فشل طلاب اليوم

زمان كان ( اللي. ..وعصاة الرمان وعليها شطرطون... وماصورة الكهرباء الحمراء اللي يحطون فيها السلوك ...والتكفيخ.) طلعت رجال وتعليم صح وابوي الله يرحمه إذا شاف كتابة باللون الأحمر قال وين المكان اللي يوجعك

واليوم ... انتبه يامدرس على مشاعر الطالب ولاتقول له شى حتى لو تكلم عليك والمصيبة الحق مع الطالب حتى لو غلطان وأبو الطالب يجيك من صباح رب العالمين وين المدرس اللي ما أعطى ولدي الدرجة كاملة لاحظوا الدرجة كاملة
وأبوه يعرف ولده زين( مايقدر يسرحه مع ثنتين من الغنم)

العذر على اللهجة العامية رغم إني لا أثحدث بها إطلاقا ولكن الموضوع شدني كثيرا وجعلني أتذكر أيام زمان حتى بلهجتها المحلية.
لك التحية...
 

a1425

Active Member
إنضم
9 سبتمبر 2007
المشاركات
1,370
مستوى التفاعل
13
النقاط
38
الإقامة
الطائف
دائما ما يكون الجو الاسري الذي توفره الاسرة لابناءها له دور في انحراف الابناء او استقامتهم فالطالب الذي ترعرع في جو مناسب وجيد فتجده محافظا على دراسته وحضوره للمدرسة يوميا ولكن الطالب الذي ترعرع في جو اسري صعب فان ذلك يؤثر في نفسيته سلبا مما يجعله ينحرف عن الطريق الصحيح
وكذلك المدرسة من وجهة نري تزيد الطالب انحرااااااااافاً (تقبل مروري
 

ابو مازن2

Well-Known Member
إنضم
4 يونيو 2009
المشاركات
5,848
مستوى التفاعل
82
النقاط
48
الإقامة
الرياض
أختي الكريمه لقد شدني موضوعك وحقيقة بأنها معانها نلمسها حتى عند بعض الموضفين وليس الطلاب فقط وأنا أجزم بل ومتأكد بأن الإدراك من أهم المنبهات للجهاز العصبي الذي يحرك نشاط الطفل العقلي ، ولما كانت العملية الإدراكية تتدخل فيها مجموعة من العوامل تتعلق بالجانب المعرفي والذوقي والسمعي والبصري وغيرها ، فإن تكامل هذه العوامل مع بعضها البعض وعملها بطريقة سليمة يجعلها في حالة من الاطمئنان إلى سلامة الأدب وسهولته ، وطواعية التصرف السليم .
و الأخطاء الإملائية التي ذكرتيها عند أولادنا تجعلنا في حالة من الحيرة : هل هي راجعة إلى سوء إدراك الطفل لما تعلمه – وحفظه من معطيات لفظية ؟! أم هناك مجموعة من العوامل الأخرى كانت وراء هذه الأخطاء الإملائية ؟!وللإجابة على هذه التساؤلات نبدأ عزيزتي أولا بتعرف الأسباب التي قد تكون وراء الأخطاء الإملائية ولكن ينبغي أن نضع في اعتبارنا أن أخطاء التلاميذ في الإملاء ترجع إلى أسباب عديدة ،منها ما يتصل بالمعلم ، ومنها ما يتصل بالتلميذ ، ومنها ما يتعلق بخصائص اللغة المكتوبة ، وهناك من الأسباب ما يرجع إلى طريقة التدريس ، وغير ذلك من عوامل تتدخل في شدة الإدراك وحدته ودرجة الانتباه
وبطبيعة الحال فإن معرفة أسباب الخطأ تساعد المعلم والتلميذ على علاج مشكلة الأخطاء الإملائية تلك المشكلة التي تتبلور في النقاط التالية :
*عيوب ترجع إلى درجة الإبصار ، وهي إما تكون عيوب خلقية في العين ، وإما عيوب ترجع إلى حاجة الدارس ( التلميذ ) إلى العدسات المصححة.

* الاضطراب الانفعالي الذي قد يعانيه التلميذ ، وقد يتدخل في إحداث هذا الاضطراب الانفعالي عدم توافق الوالدين مع بعضهما البعض ، أو عدم توافق التلميذ مع الوالدين لانعدام الأمن النفسي وقلة شعوره بالانتماء ، أو أن الوالدين كليهما أو أحداهما شديد الاهتمام أو ضعيف الاهتمام بنجاح الطفل ، أو أن الطفل يشعر نتيجة الحماية الزائدة – بالخوف في الوقوع في الخطأ

*تركيز بعض المدرسين في تدريس الإملاء على همزات بأنواعها والكلمات المطولة والصعوبات الشاذة مما قد لا يقع في القاموس الكتابي للتلميذ.

· التعامل مع الأ خطاء الإملائية بسهولة وعدم اكتراث أثناء تصحيح الواجبات ،التي يقدمها التلاميذ في كراساتهم تسهيلا لعملية التصحيح
· طول القطعة الإملائية مما يؤثر ذلك في عملية إدراك الحرف
· عدم الحرص على تصحيح الأخطاء الإملائية مباشرة في حصة الإملاء
· عدم الدقة في نطق الحروف بطريقة صحيحة
هذه بعض أسباب الأخطاء الإملائية التي قد يقع فيه الطلاب
أعذريني على الإطاله أختي . تمنياتي لإبنائنا بدوام التوفيق .
 
أعلى