موضوعي الذي سأطرحه اليوم للنقاش خاص للتربويين وأيضا نريد مشاركة الأباء والأمهات الذين لديهم ابناء يدرسون في المراحل الدنيا الا وهي المرحله الأبتدائيه .....سابقا كان التلميذ يتخرج من المرحله الأبتدائيه وقد اكتسب علوما توازي المرحله المتوسطه او الثانويه في وقتنا الحاضر .....تلميذ الأمس كان ابرع في الكتابه فهو يستطيع ان يكتب صفحات بدون غلطه املائيه واحده يستطيع ان يفرق بين اللام الشمسيه واللام القمريه بسهوله ....غلطاته النحويه تكاد لاتذكر .....ناهيك عن جدول الضرب فالطالب يتخرج من الأبتدائيه وبأستطاعته ان يجاوبك على اي سؤال دون النظر الى الأله الحاسبه كما يفعل طلابنا اليوم ...انظرو الأن الى املائية طلاب الثانويه العامه وشاهدوا بأعينكم انها لحاله يرثى لها ....في الماضي لم نكن نسمع بأي شكوى من معلمات التصحيح في لجان الثانويه عن رداءة الخط وصعوبة قراءته وأغلاطه الأملائيه......اما الأن فحدث ولاحرج .......ماهو السبب في نظركم ?هل هو في تغيير نمط التدريس ? حيث اعتمدنا على التقييم في نجاح الطالب ...نحن نريد ان نحدد على من تقع المسؤليه ?
1/ الطالب
2/المعلم
3/التعليم
اعزائي فلنناقش هذا الموضوع كي نضع النقاط على الحروف كما يقولون ولنبحث سويا عن الحلول
1/ الطالب
2/المعلم
3/التعليم
اعزائي فلنناقش هذا الموضوع كي نضع النقاط على الحروف كما يقولون ولنبحث سويا عن الحلول